教育部上月初公告「教師輔導與管教學生辦法注意事項」，其中第22條規定「除有特殊情形外，教師不得於學生下課時間實施管教措施」，消息一出立馬引發外界怒轟，對此，教部昨趕緊發函解釋原意是「避免教師使用『禁止學生下課』的方式來處罰學生」，因用字產生誤解將重新檢討文字內容後再行頒布，但仍有教師批評「教育部耶，可以用易生誤解的條文嗎」？

教部昨趕緊發函解釋原意是「避免教師使用『禁止學生下課』的方式來處罰學生」，因用字產生誤解將重新檢討文字內容後再行頒布。（圖片來源：民視，資料照）

對於教部原先規定教師不得於學生下課時間實施管教措施，除引發外界批評、覺得不可思議外，許多教師們更是感到無力，不但消弭教育熱忱且根本形同放棄對學生的教誨，尤其對現代的年輕學子而言，真的不是一件好事！

據《聯合》報導，雖教部將重新檢討文字內容後再行頒布，仍有教師批評「教育部耶，可以用易生誤解的條文嗎」？但也有人認為總是要找台階下，能重新檢討已很好了。

教育部新修訂的「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，引起基層譁然，認此二規定將造成教師動輒得咎。

教育部8月3日公告「教師輔導與管教學生辦法注意事項」，其中第15條規定，「學生對於教師之處罰措施提出異議，教師應調整或停止所執行之處罰措施，必要時得將學生移請學務處或輔導處（室）處置。教師應依學生或其監護權人之請求，說明處罰過程及理由」；第22條提及教師的管教措施中寫道，「除有特殊情形外，教師不得於學生下課時間實施前項之管教措施」，引發爭議。

全國教師會（全教會）9日發布新聞稿，指出此二條款將導致老師陷入「無法管教」的情況，師生雙方將同受其害。